打开“新闻世界”大门


新媒体的出现为信息筛选和传播带来了挑战,并为教育发展提出了新的问题。——学生是一群特殊的人,他们用孩子的心来观察世界。如何选择,改进,传播和评估信息?有效的信息交流是学生成长的必要条件。 “信息快报”课程在浙江省温州市温州开设,旨在为学生提供丰富的信息。 信息快车课程是一个以学校为基础的课程,使用生命资源进行信息素养教育。它涉及“说和表达”,“获取和筛选信息”,“多维评估和书面表达”。本课程旨在为学生创造一个信息,以扩大他们的视野,增加他们的知识,提高他们处理和使用信息的能力,提高他们分析和解决问题的能力,并聆听一个表达和团结的实用平台。并与社交活动合作。 。同时,也为学生形成良好的人格和健全的人格奠定了基础,为学生的全面发展和终身发展服务。 独特新闻 星期三下午的第一堂课是婺源小学的信息培训时间。班上的学生像播音员一样播放了本周的新闻。从世界各地的小事件到国家事件,再到全球热点,包括科学技术,体育,军事,生活和时事政治,学生们将讨论热点新闻和交流观点。 “如果你的父母有两个孩子,你支持或不同意吗?” “如果我的父母有两个孩子,我绝对反对它!父母不关心我......” “我也反对,父母经常说'你是兄弟,你必须照顾你的兄弟......'” “说到两个孩子,我认为情况就是这样:首先,从国家发展的角度来看,这是一项国家政策和国家需要。其次,从家庭的角度来看,这两个孩子是同伴,生活。我是每个人从母亲和父亲的角度来看,照顾和三,这取决于他们是否已为第二个孩子做好准备。“ ...... 这是媛媛小学信息快递课程的场景,学生们围绕社交热点讲话。不难发现,信息表达课程是一门实践,自主,开放的综合实践课程。课程目标还围绕着创建学生交流平台的理解,该平台培养学生收集和处理信息的能力,从多个角度分析和解决问题,以及表达和使用语言。 Information Express是学校教学计划的明确课程。每次30分钟,语言老师担任讲师。学生准备自己的新闻主题。课程学习方法根据年级特征设定。 “因为学生,学生必须准确,流利地了解当时的情况。中年学生应用两三句话概括和描述新闻事件,并简要描述阅读后的经历和感受;在高年级,学生是独立的。正确跟踪热门新闻广播和评论新闻。为了激发学生对广播新闻的兴趣,教师们制作了各种技巧,如“摇动公告”,“抽奖广播”,“我的直播室”,“电台主播”,学生们也制作了“技术之声”。 。 。并且“人们在网上直播”。显示平台,如军事力量,“体育运动员”和“教育窗口”,播放他们自己感兴趣的新闻,指向国家,并进入国家。 最有趣的是高级评论活动。学生基于热门话题和主要新闻事件,如“新闻点”,“意见”,“新闻辩论”,“新闻1”等。在思想和证据的支持下,这是知识的积累和调用,思维的碰撞,以及语言输入和输出的训练。 成立了青年新闻学院 在信息系统实施的早期阶段,大多数教师和学生在互联网上选择了最近的报纸和新闻事件。教师根据年度目标为学生提供适当的指导。例如,当您快速查看多个版本的新闻时,您应该引导学生阅读标题并学习如何阅读标题。阅读单个新闻时,引导学生阅读主要内容和第一段,然后,例如,哪些内容值得关注。新闻,哪些方法用于不同类型的新闻,等等。 当教师将课程的总体目标切入特定的小目标时,我们逐步明确信息表达课程的基本部分,如信息收集渠道,信息筛选方法,新闻广播机构的必要条件,以及如何加深新闻。评论等等。课程的明确部分使课堂教学更加系统化和直观。它还有助于教师进行有针对性的课程设计,学生可以获得清晰,内容丰富的学习专业知识和能力。 经过10年的实践和改进,教师们通过培训课程逐步探索新课程。为此,学校成立了信息快递学校教科书研究小组。经过半年的准备,两年的申请和修订,现在已经出版了以学校为基础的教科书。这门课程也更系统,更促销和方便兄弟。 。作为信息表达课程的延伸和延伸,梨园小学于2017年6月成立了青年新闻学院。学院由交通部,编辑部,评论部和广播部组成。这是4-6年级的学生。询问有关面试内容的问题,使用明确的观点,评论新闻评论作为书面测试的内容,筛选出每个班级的出色表现,并专注于新闻学院。少年新闻学院入学考试的内容和形式与信息培训的信息培训基本相同。少年新闻学院的不同部门可以根据“专业”的特点设计考试题目。例如,广播主持部门要求学生随机选择新闻广播,以检查学生的表达是否清晰,流畅和慷慨。评论部门提出的问题是:“小学生可以在校园附近的小卖部购买小吃,为什么?有什么建议吗?“测试学生的多角度分析技巧;编辑部的现场主张是“采访第一年新生入学的感受”。例如,学生必须当场面试,以检查学生提问和面试礼仪的能力。 青少年新闻学校的记者活跃在校园的各个角落,负责报道校园活动。——在学校庆祝期间采访校长,教师和研究生校长;当团队委员会开始运作时,采访团队委员会如何平衡学术和工作关系;模仿亚运会和奥运会举办校园新闻发布会;在国家家庭实验室联盟成立时采访了台湾专家。其中,北京大学中学前校长张继达回国后给记者写了一封信。小记者采访和撰写的文章发表在校园网和学校微信公众账号上。录制和编辑的视频由校园电视台编辑并在学校播放。 真正的学习必须在现实场景和环境中完成。基于这种理解,“少年日报”还与温州都市报和温州电视台合作,邀请真正的记者和主持人进入学校,以及小记者撰写的文章和录音。该视频可以在报纸和电视上看到,为学生提供展示平台和现实生活体验的平台。在“大记者班”中,小记者知道新闻稿是用七点写的,感觉笔尖的力量;小记者进入报社总部,了解报纸的“前后生活”;黄金名片五马街,《访谈五马街》改变......学生通过培训课程学习信息,既有研究练习又练习练习,教师也辅以系统评价,真正做到学生主动。 新闻背后要学习什么 在信息表达课程中,学生交流的内容是生活和学习的新闻,互联网和报纸等媒体关注国内外的重大事件。学生观察,感知和感知自然,社会和生活的独特感受。真实的体验,提高学生反映生活的能力。例如,“二年级学生穿衣服和鞋带比赛”和“运动符合标准比赛”活动,教师展示照片或视频,给时间,地点,人物,事件四个要素支持,引导学生说话方式同时宣传新闻,培养良好的播出礼仪。低年级还引入了“客厅新闻”的形式,允许父母与孩子谈论新闻。简单的形式丰富了亲子沟通的内容,增强了父母与子女之间的关系。 例如,当“东方之星逆转长江”发生时,学生们讨论了这一重大新闻事件。他们推测这艘船正沉入大海,老师引导学生注意:媒体报道了沉船的速度,相关部门的救援措施,公众的表现,以及家人的反应。受害者等最终,学生们带走了“东方之星,长江,心与手,四面八方的救援。自然灾害无情,世界有爱。有点烛光,无声祈祷“总结起来,将课堂学习提升到一个新的高度。在这个过程中,学生不仅要充分了解新闻事件,还要注意新闻背后的人文关怀。 对于学生来说,信息快车计划带来的最直观的改变是提高语言技能和语言技能。 “'唰——'强大的计算机随机摆动链接再次启动。瞬间,摇晃的数字突然停止,我的名字固定在屏幕上。我没有改变颜色,我自信地走在平台上,看着舞台我的眼睛。我从开场演讲中冷静而冷静地谈论新闻内容。从新闻中提取的观点清晰明了,文字很强。我在掌声中回到座位上。我记得第一次被吸引到座位上。三年前的时间。舞台上的场景,每一步都是如此艰难......“这是六年级学生回忆起”摇晃新闻“事件的经历。信息培训课程中的每个学生都经历了平台入门的难度和学习后侃侃的信心,表达意见的混淆以及研究后的准确分析。这个输入和输出过程改善了学生。语言能力也探索了一种新的有趣的学习方式。 新闻每天都在发生,观点也不尽相同。新闻事件可以从不同的角度呈现不同的理论。在信息表达课程中,教师经常提出主题或提供新闻,供学生分析,判断和表达自己的观点。例如,“触摸瓷器”的社会现象,老师要求学生搜索“新闻”新闻事件,试图触摸瓷器人的心理,并总结出“触摸瓷器”事件的方法。例如,“火锅事件”和“温州的出现”房屋的倒塌由学生自己搜索和报告。婺源小学信息培训课程重点关注新闻事件,撰写新闻报道,采访一线人物,结合口头交流,口头表达和书面表达,统一教学内容和学习方法,为学生提供深刻的思考和学习。 。 。 “爱,学,玩,创造”,信息培训计划让每个学生都能关注新闻,走向世界,成为小学生的新时代,他们不仅读圣徒,还能听到新闻。 (作者是浙江省温州市文源小学) 《中国教师报》第6版,2018年11月21日







时间:2019-01-08 08:14:28 来源:荣一娱乐注册 作者:匿名